Verschillende soorten wetenschappelijke en technische activiteiten voor vakken zoals wereldorientatie (basisonderwijs) of techniek / STEM / Biologie / Fysica / Chemie (secundair onderwijs). Kortom een combinatie van wetenschap, techniek, ontwerp en wiskunde.
Door het meten van PH kan je bepalen of een stof behoort tot de categorie zuur of base of PH-neutraal. Dit komt omdat de PH-meting onderverdeeld is in een schaal van 0 tot 14. Hierbij is 7 neutraal. Als de PH hoger is dan 7 dan is de oplossing basisch, is de PH lager dan 7 dan is de oplossing zuur. Bekijk de experimenten bij verder lezen. Lees verder overPH-meting …
De temperatuurprobe wordt met de handen opgewarmd. De probe meet eerst een temperatuur van +-20° (omgevingstemperatuur) Na 180s bereikt de probe een bepaalde temperatuur. Bij het tweede experiment laat je de probe los en daalt de temperatuur terug. Lees verder overOpwarmen en afkoelen …
Een leuk bewijs van de 2de wet van Newton is een wagentje duwen en ondertussen meten hoeveel kracht je op dat wagentje uitgeoefend hebt en welke acceleratie dit veroorzaakte. Dan de massa bepalen en kijken of F wel degelijk gelijk is aan de vermenigvuldiging van m en a. Bij meer lezen een video van het […]
Een mooie combinatie tussen wetenschap en wiskunde. Met de sensor meten welke grafiek je krijgt en deze dan wiskundig analyseren. Dit kan met elk type sensoren in dit voorbeeld het opwarmen met de hand van een temperatuursensor. Lees verder overTemperatuur meten experiment …
Een experiment waarbij je een afstandsmeter gebruikt om de snelheid van een wagentje te bestuderen vanuit stilstand een duw bergopwaarts tot boven en dan terug door de zwaartekracht achteruit bollen tot de wagen niet meer verder kan. Lees verder overVernier Dynamic Cart experiment …
Vaak leer je in het secundaire onderwijs nog digitale poorten door middel van de klassieke chips (die nog steeds verkrijgbaar zijn) maar eigenlijk in de industrie voor 90% vervangen werd door programmeerbare logica. Om de brug te maken tussen de klassieke digitale logica en de programmeerbare logica (met Arduino) hebben we deze tutorial opgesteld. Lees verder overDigitale logica leren met Arduino …
Heel veel woorden uit een programma kan je zelf kiezen, bijvoorbeeld welke naam je geeft aan een geheugen, welke naam je geeft aan inputs en outputs, … . Maar een programmeertaal zou geen taal zijn als er een bepaalde woordenschat reeds is vastgelegd. Deze woorden worden ook wel eens keywords genoemd en hebben hun eigen […]
Bij de tutorial dat we een flowchart opstelde hebben we de flowchart voor een RGB sturing opgesteld. Bij deze moest er gekeken worden of het donker was, moest er een intensiteit ingesteld kunnen worden met een potentiometer en moet men de kleur kunnen kiezen met schakelaars. De KA EDU heeft maar een schakelaar dus bij […]
De eerste tutorials tonen telkens een bepaalde functie die een oneindig aantal keer herhaald zal worden. Als je geen controle structuren gebruikt ben je in de mogelijkheden beperkt. Je kan dan namelijk enkel verschillende instructie achtereenvolgens uitvoeren met een te kiezen tussentijd dankzij een delay. Dankzij gebruik te maken van een controle structuur kan je […]
Bij de tutorial van analogWrite kon je al lezen wat het verschil is tussen analoog en digitaal. Toen was het om een uitgang te kunnen regelen, nu is het om een input te kunnen lezen. Een eenvoudige input zoals een drukknop heeft maar twee toestanden namelijk 0 of 1 maar een NTC weerstand (dit is […]